Viva la mediocridad

Miguel es un niño de 13 años, y en el colegio es un alumno bastante aplicado.

Hasta ahora ha ido superando los cursos sin demasiada dificultad.

Trae las notas a casa y se las enseña a sus padres.

Ha sacado un promedio de 6 en todas las asignaturas, excepto en dibujo que tiene un 9 y en matemáticas que tiene un 5.

Más allá de la mayor/menor satisfacción de los padres con el desempeño de Miguel, ¿cuál creéis que es su decisión ante esas notas?…

Buscarle clases de refuerzo de matemáticas.

Seguro que la intención es buena y que, posiblemente, le ayude a mejorar en esa asignatura, pero tal vez deberíamos cuestionarnos qué vale la pena potenciar, en qué vale la pena invertir nuestro esfuerzo.

Una vez superado el umbral de la funcionalidad (en este caso sería adquirir los conocimientos necesarios para superar la materia), ¿debemos aspirar a tener un nivel más o menos igual y aceptable en todo?

A mi se me ocurre que tal vez una mejor opción sería preguntar a Miguel cómo hace para sacar un 9 en dibujo, qué es lo que le gusta del dibujo, cómo se siente cuando está dibujando y si le gustaría potenciar esta área.

Trasladando el caso a un ámbito profesional, podemos encontrarnos liderando a un equipo, donde a unas personas se les da muy bien el trato con el cliente, mientras que a otras se les da bastante mal, y en cambio en tareas de organización, gestión y elaboración de informes son excelentes.

Recibimos los informes de desempeño, y acabamos exactamente en el mismo lugar.

A las personas que se les da mejor el trato con la gente las formamos en los que se les da peor (hacer informes y organización, por ejemplo), y a las que se les da peor el trato con el cliente las formamos precisamente en eso.

¿Cuál es el resultado? Aspiramos a liderar un equipo de mediocres.

Insisto en que hay que superar el umbral de funcionalidad: cuando un@ lidera un equipo pequeño, posiblemente cada miembro deba poder desempeñar de manera aceptable diferentes funciones, pero a partir de ahí creo que se puede aspirar a cambiar el equipo de mediocres por un equipo de excelentes especialistas.

Potenciar en cada miembro aquello que se le da bien, preguntarle cómo lo hace y cómo podría mejorar, cómo lo podría utilizar en otras áreas, como podría complementar la labor de los otros miembros para optimizar resultados…

No sólo obtendremos mejores resultados, sino que individualmente cada uno de los miembros se sentirá más a gusto con la labor que desempeña, más reconocido en aquello que hace, y más comprometido con el objetivo común.

“Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su capacidad de trepar árboles, vivirá toda su vida pensando que es un inútil”.

Albert Einstein

4 respuestas a «Viva la mediocridad»

  1. Jeje, yo era de esas que tenía un excelente en deporte, dibujo y música y en mates casi un suspenso. Tras mucho esfuerzo y clases de refuerzo saue un bien en mates. Pero qué mal lo pasé. Y, además, sentía que era buena en las asignaturas “no importantes”. Así que un poco inútil sí me sentía. Al menos no suficientemente inteligente como para fluir en mates. Así que sí, en la línea de lo que escribes, en vez de refuerzo en mates podría haber necesitado refuerzo en las asignaturas que sí destacaba, para potenciarlas aún más!! Gracias por tan interesante post.

  2. Creo que las dos alternativas son efectivas para mí si dando por supuesto que los grandes resultados de los miembros del equipo nacen del disfrute genuino realizando esas tareas. Si no fuera así, promovería el aprendizaje en otras áreas. El aprendizaje suele generar ilusión, entusiasmo, compromiso. Una buena opción de este último punto es que los miembros dirijan-creen talleres de formación para el resto del equipo, haciéndoles partícipes del crecimiento de estos y viceversa.
    También creo que potenciar sus habilidades genuinas tiene el potencial de generar talentosos especialistas y por tanto dotar al equipo de buena ejecución en los trabajos.
    De cualquier modo creo que es importante, cómo con el hijo, preguntarle cómo se siente desarrollando sus tareas, que le motiva, que soluciones propone para mejorar en las otras áreas, o que estrategias podría usar de las que usa en las materias donde “sobresale”
    Este artículo es muy interesante y me hace replantearme mi papel como aprendiz y como líder en mi vida.
    Gracias Joan! 🙂

  3. Excelente artículo! Un punto de vista muy interesante. Me has hecho reflexionar sobre cómo abordar la conversación con mi hijo sobre sus resultados o con mi equipo, y conmigo misma. Con respecto a mí es algo sobre lo que estoy reflexionando y me has dado luz.
    Gracias!!!!!!!

  4. Excelente artículo. Potenciar el talento teniendo en cuenta las necesidades del otro!! Gracias por sacar un tema tan controvertido como este. Actuar desde la confianza y el amor o actuar desde el miedo y la rigidez?
    Gracias Joan

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